Allt iLive-innehåll är mediekontrollerat eller faktiskt kontrollerat för att säkerställa så mycket faktuell noggrannhet som möjligt.
Vi har strikta sourcing riktlinjer och endast länk till välrenommerade media webbplatser, akademiska forskningsinstitut och, när det är möjligt, medicinsk peer granskad studier. Observera att siffrorna inom parentes ([1], [2] etc.) är klickbara länkar till dessa studier.
Om du anser att något av vårt innehåll är felaktigt, omodernt eller på annat sätt tveksamt, välj det och tryck på Ctrl + Enter.
Spädbarn behärskar komplexa språk snabbare än vuxna
Senast recenserade: 01.07.2025
Alla känner till små barns fantastiska förmåga att snabbt lära sig språk. Men hur gör de det? Barn som inte ens är ett år gamla kan ju varken läsa eller skriva, och de känner inte till reglerna.
Det visar sig att barn redan tidigt kan identifiera ordgränser från indirekta indikatorer. Forskare från Max Planck-institutet för mänsklig kognitiv och hjärnvetenskap i Leipzig har upptäckt förmågan hos tre månader gamla spädbarn att automatiskt upptäcka och lära sig komplexa sannolikheter mellan stavelser i talat språk.
Som jämförelse kan vuxna endast identifiera sådana övergångar om de söks direkt efter.
Den genomförda forskningen bekräftar möjligheten att lära sig främmande språk i tidig barndom.
Den hastighet och lätthet med vilken små barn lär sig språkets grunder förvånar föräldrar och forskare.
Naturligtvis antar många att det bara är vuxna som kan lära sig komplexa språk, och att barn har svårt att förstå grammatiken och ordförrådet i ett språk. Forskarna Jutta Müller, Angela Friederici och Claudia Mennel har dock funnit att barn presterar bättre än vuxna när det gäller att lära sig språk.
Experterna genomförde ett experiment och uttalade i tjugo minuter en ström av stavelser till barn, samtidigt som de mätte deras reaktion med hjälp av elektroencefalografi.
När specialisterna uttalade ett flerstavelsesord och avsiktligt gjorde misstag, registrerade enheten barnens reaktion, vilket indikerade att barnen kände igen denna överträdelse.
Experter noterar också att när ett ords känslomässiga färg förändrades, nämligen en stavelse, till exempel, uttalade forskarna det en ton högre, så kunde de barn som reagerade på förändringarna i tonalitet upptäcka sambandet mellan stavelserna snabbare än de andra.
Under forskningens gång rekryterade forskarna vuxna och bad dem utföra en liknande uppgift. Försökspersonerna uppvisade en reaktion på störningen av en sammanhängande stavelseskedja. Dr. Muller och hans kollegor drog slutsatsen att förmågan att automatiskt känna igen, som hos barn, tydligen gradvis förloras hos vuxna.
"Det vi fann särskilt intressant var att en liten grupp vuxna som deltog i experimenten också visade omedelbara reaktioner på förändringar i ords tonhöjd", säger författarna till studien.
Dessa data kommer att göra det möjligt att mer i detalj studera systemet för inlärning och förståelse av språk hos barn i ett tidigt utvecklingsstadium.
[